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中共教育部党组关于推进初等学校“两学一做”学习教育常态化制度化的实施意见

中共教育部党组关于推进初等学校“两学一做”学习教育常态化制度化的实施意见

教党〔2017〕22号

各省、自治区、直辖市党委教育任务部门,新疆消费树立兵团教育局党委,部属各初等学校党委:

为贯彻落实《中共中央办公厅印发〈关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见〉的通知》肉体,深化贯彻落实党的十八届六中全会肉体,继续推进初等学校片面从严治党突出“关键少数”并向基层延伸,结合初等学校实践,现就推进高校“两学一做”学习教育常态化制度化提出如下实施意见。

一、充沛看法推进初等学校“两学一做”学习教育常态化制度化的严重意义

推进“两学一做”学习教育常态化制度化,是坚持思想建党、组织建党、制度治党严密结合的有力抓手,是不时增强党的思想政治树立的有效途径,是片面从严治党的战略性、基础性工程。推进初等学校“两学一做”学习教育常态化制度化,关于进一步用习近平总书记系列重要讲话肉体武装高校广阔党员干部师生,确保广阔党员干部师生愈加严密地勾搭在以习近平同志为中心的党中央周围,不时推进高校教育事业革新开展,不时开创中国特征社会主义事业新局面,具有严重而深远的意义。各地党委教育任务部门和各高校党委要从讲政治的高度,一直把思想教育作为第一位义务,坚持用党章党规规范党组织和党员行为,用习近平总书记系列重要讲话肉体武装头脑、指点实际、推进任务,教育引导广阔党员干部师生学思践悟、知行合一,努力做到片面从严治党合格、贯彻落实党中央治国理政新理念新思想新战略合格、党员的行为和作风合格、教育革新开展动摇各项任务合格,确保党的组织充沛实行职能、发扬中心作用,确保党员指导干部忠实洁净担当、发扬表率作用,确保广阔党员党性坚强、发扬先锋模范作用,为推进初等教育事业革新开展动摇提供坚强政治保证、思想保证和组织保证。

二、准确掌握目的要求

坚持融入日常、抓在经常。各高校党委要以“三会一课”为基本制度,以党支部为基本单位,把“两学一做”作为党员教育的基本内容,临时坚持、构成常态,不时增强政治看法、大局看法、中心看法、看齐看法,不时增强党外交治生活的政治性、时代性、准绳性、战役性,不时增强基层党组织自我污染、自我完善、自我改造、自我提高才干。一是突出问题导向。高校各级党组织要树立完善及时发现和处置问题的有效机制,带着问题学,针对问题改,把处置问题贯串学习教育常态化制度化全进程。二是坚持以上率下。高校党员指导干部要把“两学一做”作为锻炼党性的基本功、必修课,增强政治才干训练,增强政治历练,自觉把讲政治贯串于日常任务生活全进程、贯串于党性锻炼全进程,时辰牢记自己第一身份是党员,活期参与团体学习,积极参与双重组织生活,实在发扬带头示范作用,防止“灯下黑”。三是发扬基层党支部主体作用。要充沛发扬高校基层党支部任务的积极性自动性发明性,不时探求创新党内教育和组织生活的有效方法,着力提升基层党支部全体功用。四是增强分类指点。各地党委教育任务部门要区分不同层次、不同类型高校基层党建任务状况,依照详细化、精准化、差异化要求,研讨制定指点督导任务方案,注重增强对民办高校学习教育常态化制度化树立的指点。高校党委要结合学校基层党支部实践状况和师生党员特点制定实施方案,注重增强对教员和先生党支部学习教育的指点。

高校推进“两学一做”常态化制度化,要与深化贯彻落实习近平总书记系列重要讲话肉体,特别是习近平总书记在全国高校思想政治任务会上的重要讲话肉体结合起来,明白对高校党员指导干部、教员党员和先生党员的详细要求。要依照“四讲四有”规范,教育引导广阔党员干部师生做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发扬作用合格。针对高校实践,高校党员指导干部要依照政治家、教育家的要求,做到“四个表率”,即政治坚决、掌握方向的表率,束缚思想、革新创新的表率,清政廉洁、勤政为民的表率,民主勾搭、求真务虚的表率。党员教员要坚持教书和育人相一致、言传和身教相一致、潜心问道和关注社会相一致、学术自在和学术规范相一致。做有理想信心、有品德情操、有扎实学问、有仁爱之心的好教员,做先生锻炼品格、学习知识、创新思想、贡献祖国的引路人。党员先生要自觉践行正确看法世界和中国开展大势、正确看法中国特征和国际比拟、正确看法时代责任和历史使命、正确看法远大志向和兢兢业业的要求,努力做“勤学、修德、明辨、笃实”的表率,坚决理想信心,练就过硬身手,勇于创新发明,矢志艰辛妥协,锻炼高尚品格,不时增强社会责任感、创新肉体和实际才干。

三、精心布置学习内容

高校各级党组织要实在执行《关于在全体党员中展开“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》等规则要求。坚持读原著、学原文、悟原理,片面系统学、联络实践学、带着问题学、不时跟进学,体会掌握基本肉体、基本内容、基本要求,做到学而信、学而思、学而行。深化学习《中国共产党章程》和《关于新情势下党外交治生活的若干准绳》《中国共产党廉洁自律准绳》《中国共产党纪律奖励条例》《中国共产党党内监视条例》《中国共产党问责条例》《中国共产党巡视任务条例》等,积极践行党章和党内法规有关要求。深化学习习近平总书记系列重要讲话,及时跟进学习最新讲话肉体,深入看法讲话的严重实际意义和实际意义,深入了解讲话的时代背景、鲜明主题、迷信体系,准确掌握包括其中的治国理政新理念新思想新战略,体会掌握贯串其中的马克思主义立场观念方法。要把学习习近平总书记系列重要讲话同窗习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平实际、“三个代表”重要思想、迷信开展观严密结合起来。高校党员指导干部在学习上要有更高规范、更高要求。

各高校党委要以实际学习中心组学习、民主生活会等制度为主要内容,组织党员指导干部活期展开团体学习,按年度作出学习布置。每位师生党员依照“三会一课”基本制度要求,以党支部为基本单位,以“两学一做”为基本内容,仔细展开学习,同时依据自身实践制定团体自学方案,每年完成规则的学习义务。一是融入日常教育教学。把学党章党规、学系列讲话,与中国特征社会主义和中国梦教育结合起来,与社会主义中心价值观树立结合起来,推进党的最新实际效果进教材、进课堂、进头脑,不时稳固马克思主义在高校的指点位置。二是发扬资源优势。组织高校哲学社会迷信,特别是党史、党建专家学者、思政课教员,举行专题辅导讲座,深化解读党章党规和习近平总书记系列重要讲话,引导师生党员学深悟透,提高支部学习质量。充沛应用高校校史馆、博物馆、纪念馆、展览馆中的党建资源,展开党史党情教育,引导师生在承袭发扬优秀传统中增强党的看法。组织先生党建读书会、马克思主义青年学习会等先生社团展开学习研讨,引导先生党员自主学习、自觉提高。三是用好网络新媒体。教育部依托大先生网络党校,组织展开高校教员党支部书记、大先生党员展开增强党外交治生活专题网络示范培训。各高校要充沛应用校园网站、手机报、微信微博等,开发学习资源,推送学习内容,引导党员应用网络自主学习、互动交流。

四、着力查找处置问题

高校各级党组织推进“两学一做”常态化制度化,要坚持深学、实做、真改,把查找处置问题作为“两学一做”学习教育的规则要求。

高校干部师生党员要对照党章党规,对照系列讲话,对照先进典型,把自己摆出来,经常自省修身,清扫思想灰尘、停止“党性体检”,有什么问题处置什么问题,什么问题突出重点处置什么问题;要查找剖析理想信心能否坚决、对党能否忠实老实、大是大非面前能否旗帜鲜明、能否做到在思想上政治上举动上同以习近平同志为中心的党中央坚持高度分歧,着力处置党的看法不强、组织观念不强、发扬作用不够等问题。高校党员指导干部要重点查找剖析能否自觉遵守政治纪律和政治规矩,能否存在看法形状阵地看法不强,政治敏锐性不高,能否自觉落实党建与看法形状任务“一岗双责”,能否自觉遵守中央“八项规则”要求,能否对组织瞒报漏报团体严重事项,能否执行双重组织生活制度等问题;教员党员要重点查找剖析能否深入了解掌握党的路途方针政策和中国特征社会主义实际体系,能否自觉遵守教学科研纪律,能否发扬师德师风模范作用等问题;先生党员要重点查找剖析能否树立坚决理想信心、能否自觉践行社会主义中心价值观等问题。

校、院(系)党委要查找剖析能否落实片面从严治党主体责任,能否坚决执行党的实际和路途方针政策,能否仔细坚持民主集中制,着力处置党的指导弱化、党的树立缺失、管党治党宽坚实等问题。高校党委要重点查找剖析能否片面贯彻落实党委指导下的校长担任制,党委指导中心作用能否充沛发扬,实行管党治党、办学治校主体责任能否到位,“三重一大”事项决策能否规范,民主集中制执行能否到位,实际学习中心组学习制度能否健全并严厉执行,指导班子能否勾搭,干部管理监视能否严厉,干部队伍树立能否统筹规划,能否存在运用“四种形状”展开监视执纪不够等问题;院(系)党组织要重点查找剖析能否充沛发扬党组织政治中心作用,能否严厉执行党政联席会议制度,能否掌握好教学科研管理等严重事项中的政治准绳、政治立场、政治方向,实行政治责任能否到位,保证监视党的路途方针政策及下级党组织决议贯彻执行能否到位,能否把好干部队伍、教员队伍树立政治关,能否严厉执行按期换届规则、党员党籍与组织关系管理能否规范等问题。

高校基层党支部要重点查找剖析组织生活能否经常、仔细、严肃,党员教育管理监视能否严厉、规范,勾搭教育效劳群众能否有力、到位,着力处置政治功用不强、组织软弱松散、从严治党缺位等问题。高校教员党支部要重点查找剖析党支部书记能否选优配强,党支部书记作用能否充沛发扬,党支部组织生活能否经常规范,能否以业务研讨替代政治学习,党支部能否在展开教员思想政治任务中发扬作用,能否注重在优秀青年教员中开展党员,能否成为勾搭凝聚教员的战役堡垒等问题;先生党支部要重点查找剖析党支部设置能否有利于先生党员教育管理效劳,能否树立健全先生党员开展、教育、管理、效劳任务机制,党支部能否发扬率领班级和先生勾搭提高的中心作用,党支部组织生活能否经常规范,主题党日活动能否普遍展开、贴近实践,能否具有感染力、吸引力、针对性和实效性等问题。

五、实在增强组织指导

各地党委教育任务部门和各高校党委要在属地党委指导下,仔细落实中央要求和中央党委部署,把“两学一做”学习教育归入党建任务规划、归入年度党建任务要点、归入党的组织生活制度体系、归入年度考核,扎实推进“两学一做”常态化制度化,务求长效实效。教育部党组将结合贯彻落实全国高校思想政治任务会议肉体,结合推进增强高校党建任务的部署布置,增强对直属高校的指点和冻霞。

1.抓好统筹协谐和系统推进。各地党委教育任务部门和高校党委要实在实行主体责任,每年要专门研讨部署推进“两学一做”学习教育常态化制度化任务。要推进学习教育与中心任务深度融合,依照“开展抓公允,革新抓体制,平安抓责任,全体抓质量,保证抓党建”的总体思绪,抓好“两学一做”学习教育常态化制度化的详细谋划和推进落实,不时取得阶段性效果。要继续发扬好曾经成立的“两学一做”学习教育协调小组作用,统筹做好组织协调、督导反省和宣传报道等任务。直属高校党委“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案要报教育部“两学一做”学习教育协调小组备案。

2.推进高校基层党建制度树立。把制度树立作为推进“两学一做”常态化制度化的重要举措。立足党外交治生活规范化、经常化,教育部将研讨制定增强高校教员党支部树立的意见,在选优配强教员党支部书记、规范教员党支部党外交治生活、发扬教员党支部在增强教员思想政治任务中的作用、提升教员党支部政治功用等方面做出制度布置。推进落实《普通初等学校先生党建任务规范》,教育部将研讨制定《高校先生党建任务测评体系》,展开任务测评反省。注重推进增强研讨生党支部树立。

3.推进落实基层党建任务责任。把落实责任作为推进“两学一做”常态化制度化的重要保证。总结直属高校展开院系党组织书记抓基层党建述职评议考核的阅历做法,在普通本科院校片面推开,推进落实基层党组织书记抓基层党建任务责任,把片面从严治党要求向基层延伸。把“两学一做”学习教育状况作为今后院系党组织书记叙职评议考核的重要内容。会同有关部门结合展开民办学校党建任务专项督查。实在增强中外协作办学机构党建任务。

4.充沛发扬典型引领示范作用。把典型引领示范作为推进“两学一做”常态化制度化的重要方式。注重典型带动,及时推送高校在完成“两学一做”学习教育长效、实效方面的典型阅历,营建良好气氛。及时跟进直属高校任务状况,经过召开直属高校推进“两学一做”学习教育常态化制度化推进会、座谈会,交流阅历做法,稳固深化效果。鼎力宣传高校知识分子特别是党员知识分子投身创新开展实际、想国度之所想、急国度之所急的典型事迹,树立“学”的典型和“做”的典范,发扬示范引领作用。依托中国大先生在线展开“支部风采”等集中展现活动,充沛展现高校基层党支部“两学一做”学习教育常态化制度化的典型案例和特征做法。

5.增强督查。把督查作为推进“两学一做”常态化制度化的重要手腕。教育部党组成员结合深化基层联络点任务,反省指点所联络地域和高校展开任务状况。部党建任务指导小组适时派出督查组,深化高校基层党支部了解党员学习状况,及时发现和处置苗头性、倾向性问题。各地党委教育任务部门要增强对属地高校的督查。各高校党委要增强对本校基层党组织的反省指点任务。

各地党委教育任务部门和直属高校党委贯彻落实本实施意见状况,请及时报告教育部。

旧事作者:教育部  责任编辑:宣传部
旧事日期:2017-06-10  点击:
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